Anne Grabs // Social Media & Bildung

Neulich bin ich auf Salzburg Research – Edumedia gestoßen, die dieses Jahr auch eine Fachtagung mit dem Titel „Selbstorganisiertes Lernen im interaktiven Web – Lernkultur im Wandel?” veranstaltet haben. Es gibt einen sehr schlüssigen Podcast zu diesen Thema von Prof. Dr. Gabi Reinmann unter Episode 1 bzw. gefällt mir ihre theoriegeleitete Herangesehensweise an das Thema unter Einbeziehung der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan.
“Selbstorganisiertes Lernen setzt nicht nur Interesse am Gegenstand des Lernens, ein ausreichendes Maß an Vorwissen oder Vorverständnis zum Thema sowie grundlegende Fähigkeiten und Übung in der Selbststeuerung innerhalb einer Lernumgebung voraus. Selbst-organisiertes Lernen – so meine These – ist auch nur dann möglich, wenn Lernende den freien Willen dazu haben und zwar im Sinne eines angeeigneten Willens. Das heißt, dass sich ein Lernender darüber im Klaren sein muss, welches Wissen und Können er wozu eigentlich erwerben möchte, und dass er es schafft, dies zum Ausdruck zu bringen (Aspekt der Artikulation). Es müssen sodann seine eigenen, selbst gesteckten Ziele sein, die er da verfolgt, oder aber er muss nachvollziehen können, von wem er diese Ziele aus welchen Gründen übernommen hat (Aspekt des Verstehens). Letztlich er muss diese Ziele auch als sinnvoll einstufen, sie mit seinem Wertesystem in Einklang bringen (Aspekt der Bewer-tung). So oder ähnlich jedenfalls könnte man die Bedingungen für einen freien (als einen angeeigneten) Willen zum selbstorgansierten Lernen nach Bieris philosophischer Argu-mentation formulieren. Und das hat bei genauerem Hinsehen eine erstaunlich große Über-einstimmung mit dem, was Deci und Ryan auf empirischem Wege über das Erleben von Autonomie zu Tage gefördert haben.”
Unter Selbstorganisiertes Lernen gibts es das Transkript. Sie selbst bloggt auf denkarium .

Reinmann, G. (2008).Arbeitsbericht. Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen.[WWW Dokument]. Verfügbar unter http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_18.pdf.